大家好，下面小编给大家分享一下。很多人不知道绿色爬山虎的原文。下面是详细的解释。现在让我们来看看！

1.1963年，我上三年级的时候，写过一篇作文，叫《一幅画像》，是教我平面几何的老师写的。他的教学很有趣，他也很有趣，这让他觉得这篇作文很有趣。经我语文老师推荐，这篇作文在北京市少儿作文比赛中获奖。当然，我很高兴。有一天，语文老师给我拿来一本厚厚的大书，对我说:“你的作文要印成书了。你知道是谁给你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师把大本子递给我，说:“你看叶老师修改得多仔细。从中可以学到很多东西！”"

2.我打开笔记本，看到这次征文大赛有20篇获奖作文。我翻到作文，顿时愣住了:首先映入眼帘的是红色的修改符号和修改后加上的小字，密密麻麻，几页纸上到处都是红色的圆圈、勾、直线、曲线。那构图就像是有人动了大手术，在流血，在包扎。回到家，我仔细看了几遍叶老老师对我作文的修改。题目“一幅肖像”改成了“一幅肖像”，我立刻感觉到了用词的准确性。这样的地方变化很多，长句拆成短句的地方也很多。有一件事我记得很清楚:“你为什么把几何课本的封面去掉？”叶老先生改成:“你为什么把包书的论文从几何课本上去掉？”删除原句中的动词“保”，使句子干净规范。把“书皮”改成“包书纸”更准确，因为书皮可以认为是书的封面。我真的受益匪浅。毕竟隔岸观火和身临其境是不一样的。这不仅让我看到了自己作文中的种种毛病，也让我认识到了文学事业的艰巨:没有巨大的努力和细致是很难成大气候的。虽然没见过叶老师的脸，但我一直被他认真、平和、热情地纠正，像个春风。绿色爬山虎叶老先生在我的作文后面写了一句短评:这篇作文讲的都是具体的事实，流露出我对王老师的喜爱。要不是被这些关于绘画的东西深深打动，肖福星不可能写得这么亲切自然。这篇短评树立了我写作的信心。那时候我才15岁。十几岁的时候，我能够得到一位蜚声海内外文坛的大作家的指导和鼓励。我内心的激动溢于言表，我的信心和幻想像飞鸟一样升起。那是只有那个年龄的孩子才会有的头脑。

3.今年暑假，语文老师来找我说:“叶圣陶老师想请你去他家！”

4.我很惊讶。像叶圣陶先生这样的大作家，要见一个初中生，我自然把它当成人生大事。

5.那天，天气很好。下午，我来到东四北街一条安静的小巷。叶老先生的孙女叶小莫在门口迎接了我。院子是典型的四合院，明亮雅致。刚进院子，一堵绿色的爬山虎墙映入眼帘，夏天的暑气减少了很多，阳光变成了绿色，跳跃着，像一个温柔的精灵在上面闪烁着模糊的斑点。

6.叶小莫把我领到了客厅，而叶老先生正在门口等着。遇到我，他像个大人一样和我握手，让我感觉距离缩短了很多。坐下后，他用浓重的苏州话问我的年龄，笑着说:“你和小莫同岁！”如此随意和亲切，作家头上的神秘光环消失了，我的束缚感也消失了。越是平易近人的大作家，原来他和普通的老爷爷一样善良。

7.我想变得有趣。那天下午，叶老老师没有谈我的获奖作文，也没有谈写作。他没有教我文学创作的秘诀，元素的生活指南之类的。相反，他几次问我各科的学习成绩。我说我连续几年拿优秀奖牌，文理科学习成绩都还不错。他说:“太好了！热爱文学的人不要只看文科的书，一定要多看各科的书。”他让我背中国历史朝代，我都没背出来，有的朝代还倒背如流。他补充说:“我们中国人必须了解自己的历史，搞文学的人不了解我们的历史就更糟糕了。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。

8.我们谈得很融洽，仿佛我不是一个孩子，而是一个成年人，一个他的老朋友。他善良中所包含的那份认真、朴实、包容的期待，融化了我小小的心，以至于不知黄昏何时来临，悄悄把夕阳的余晖染成了红色的窗棂。一眼就看到了院子里墙上的爬山虎。黄昏时碧绿灰暗，像一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳，使它看起来像一只老虎。当时刚看完叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，我就问:“那篇《爬山虎》是讲他们的吗？”他笑着点点头:“对，那是几年前写的！””说完后，他眯起眼睛看着窗外的常春藤。不知道那一瞬间老人想起了什么。

9.我应该庆幸，我人生中第一次遇到一个作家，竟然是这样一个伟大的作家，一个人品和作品堪称典范的作家。他平等、真诚、大方地谈论一个孩子，让我15岁的那个夏天充满了生机和活力，仿佛那个夏天已经长大了。我好像知道或者隐约明白:这是作家做的，这是作家写的。与此同时，在我的眼前，爬山虎总是那么绿。

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