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读写 、读写算
2023-04-14 00:20  浏览:24

数学读写是什么意思

您好!数学读写一般都是表示读一读,写一写的意思。

如果题目要求读写,那就是叫你一边写题,一边读题的意思。

而"读作"是大写数字,即怎么读,"写作"是阿拉伯数字,即怎么记录。"读作和写作"都是表示计数单位之间的关系。

什么叫读写作文

1. 语文教学中,怎样指导学生读写结合

原发布者:龙源期刊网

叶圣陶先生说:“语文教学的根在读与写,是读与写之内的挖掘与创新,而不是游离于读写之外的花样翻新。”我通过多年的语文教学实践,深深地感到要提高小学语文教学的质量,“读”与“写”是语文教学的根本,学生读好课本是前提,写好作文是关键。

什么是读写结合?根据课文设计“写”的内容,达到以写促读,以读促写的目的。读写结合,学以致用,阅读教学不仅让学生读起来,还要让学生写起来。是语文新课标所倡导的一种教学理念,是提高学生语文实践能力的一种基本手段。

读是理解吸收,写是理解表达。有理解性的吸收,才能有理解性的表达,反之,表达能力强了,又能促进理解能力的提高。读写结合作文训练的指导思想是:以读为基础,读中学写,写中促读,突出重点,多读多写。“读写结合”要有计划,有步骤,循序渐进地进行训练,并进一步在教学中发展它,完善它,使阅读教学和作文教学结合得更紧密,更好。

立足在课堂,放眼到课外,得法于课内,用法于作文。从读学写,读写结合,以读促写,是一条被语文教学实践证明能有效提高语文能力的途径,也是我们在推行素质教育,实施语文教学改革过程中,必须树立的一个观念,必须牢记的一个要求。否则就不能说是用好文本,教活学生。读写如何有效结合,我认为应从以下几个方

2. 作文读写与人生

这是一篇令每一位改卷老师看到后都会哭的作文,当我看到这篇感人至深的文章后,泪眼就像断线的珠子顺着脸鬓往下淌,看几遍掉几次泪,天下最伟大的母爱,无论你是达官贵人还是平民白姓,母爱,天下最无私无畏的爱,朋友们你也来一起来感受一下吧…… 23年前,有个年轻的女子流落到我们村,蓬头垢面,见人就傻笑,且毫不避讳地当众小便。

因此,村里的媳妇们常对着那女子吐口水,有的媳妇还上前踹几脚,叫她“滚远些”。可她就是不走,依然傻笑着在村里转悠。

那时,我父亲已有35岁。他曾在石料场子干活被机器绞断了左手,又因家穷,一直没娶媳妇。

奶奶见那女子还有几份姿色,就动了心思,决定收下她给我父亲做媳妇,等她给我家“续上香火”后,再把她撵走。父亲虽老大不情愿,但看着家里这番光景,咬咬牙还是答应了。

结果,父亲一分未花,就当了新郎。 娘生下我的时候,奶奶抱着我,瘪着没剩几颗牙的嘴,欣喜地说:“这疯婆娘,还给我生了个带把的孙子。”

只是我一生下来,奶奶就把我抱走了,而且从不让娘靠近。 娘一直想抱抱我,多次在奶奶面前吃力地喊:“给,给我……”奶奶没理她。

我那么小,像个肉嘟嘟,万一娘失手把我掉在地上怎么办?毕竟,娘是个疯子。每当娘有抱我的请求时,奶奶总瞪起眼睛训她:“你别想抱孩子,我不会给你的。

要是我发现你偷抱了他,我就打死你。即使不打死,我也要把你撵走。”

奶奶说这话时,没有半点儿含糊的意思。娘听懂了,满脸的惶恐,每次只是远远地看着我。

尽管娘的奶胀得厉害,可我没能吃到娘的半口奶水,是奶奶一匙一匙把我喂大的。奶奶说娘的奶水里有“神经病”,要是传染给我就麻烦了。

那时,我家依然在贫困的泥潭里挣扎。特别是添了娘和我后,家里常常揭不开锅。

奶奶决定把娘撵走,因为娘不但在家吃“闲饭”,时不时还惹是生非。 一天,奶奶煮了一大锅饭,亲手给娘添了一大碗,说:“媳妇儿,这个家太穷了,婆婆对不起你。

你吃完这碗饭,就去找个富点儿的人家过日子,以后也不准来了,啊?”娘刚扒了一大团饭在口里,听了奶奶下的“逐客令”显得非常吃惊,一团饭就在嘴里凝滞了。娘望着奶奶怀中的我,口齿不清地哀叫:“不,不要……”奶奶猛地沉下脸,拿出威严的家长作风厉声吼到:“你这个疯婆娘,犟什么犟,犟下去没你的好果子吃。

你本来就是到处流浪的,我收留了你两年了,你还要怎么样?吃完饭就走,听到没有?”说完奶奶从门后拿出一柄锄,像余太君的龙头杖似的往地上重重一磕,“咚”地发出一声响。娘吓了一大跳,怯怯地看着婆婆,又慢慢低下头去看面前的饭碗,有泪水落在白花花的米饭上。

在逼视下,娘突然有个很奇怪的举动,她将碗中的饭分了一大半给另一只空碗,然后可怜巴巴地看着奶奶。 奶奶呆了,原来,娘是向奶奶表示,每餐只吃半碗饭,只求别赶她走。

心仿佛被人狠狠揪了几把,奶奶也是女人,她的强硬态度也是装出来的。奶奶别过头,生生地将热泪憋了回去,然后重新板起了脸说:“快吃快吃,吃了快走。

在我家你会饿死的。”娘似乎绝望了,连那半碗饭也没吃,朗朗跄跄地出了门,却长时间站在门前不走。

奶奶硬着心肠说:“你走,你走,不要回头。天底下富裕人家多着呢!”娘反而走拢来,一双手伸向婆婆怀里,原来,娘想抱抱我。

奶奶犹豫了一下,还是将襁褓中的我递给了娘。娘***次将我搂在怀里,咧开嘴笑了,笑得春风满面。

奶奶却如临大敌,两手在我身下接着,生怕娘的疯劲一上来,将我像扔垃圾一样丢掉。娘抱我的时间不足三分钟,奶奶便迫不及待地将我夺了过去,然后转身进屋关上了门。

当我懵懵懂懂地晓事时,我才发现,除了我,别的小伙伴都有娘。我找父亲要,找奶奶要,他们说,你娘死了。

可小伙伴却告诉我:“你娘是疯子,被你奶奶赶走了。”我便找奶奶扯皮,要她还我娘,还骂她是“狼外婆”,甚至将她端给我的饭菜泼了一地。

那时我还没有“疯”的概念,只知道非常想念她,她长什么样?还活着吗?没想到,在我六岁那年,离家5年的娘居然回来了。 那天,几个小伙伴飞也似地跑来报信:“小树,快去看,你娘回来了,你的疯娘回来了。”

我喜得屁颠屁颠的,撒腿就往外跑,父亲奶奶随着我也追了出来。这是我有记忆后***次看到娘。

她还是破衣烂衫,头发上还有些枯黄的碎草末,天知道是在那个草堆里过的夜。娘不敢进家门,却面对着我家,坐在村前稻场的石磙上,手里还拿着个脏兮兮的气球。

当我和一群小伙伴站在她面前时,她急切地从我们中间搜寻她的儿子。娘终于盯住我,死死地盯住我,裂着嘴叫我:“小树……球……球”她站起来,不停地扬着手中的气球,讨好地往我怀里塞。

我却一个劲儿地往后退。我大失所望,没想到让我思夜想的娘居然是这样一副形象。

一个小伙伴在一旁起哄说:“小树,你现在知道疯子是什么样了吧?就是这样的。” 我气愤地对小伙伴说:“她是你娘!你娘才是疯子,你娘才是这个样子。”

我扭头就跑了。这个疯娘我不要了。

奶奶和父亲却把娘领进了门。当年,奶奶撵走娘后,她的良心受到了拷问,随着一天天衰老,她的心再也硬不起来,所。

3. 什么是读写绘

“读写绘”简单说主要指低年级师生共读绘本、儿歌、童诗、电影等,使孩子在美好的事物中心灵得到浸润,在幸福中不知不觉地成长。低年级孩子识字少,语言表达还不够精确,但是想象力丰富,形象思维活跃,绘本中的图画能帮助孩子读懂故事。选择绘本使他们能快乐的走进阅读。 “读写绘”的核心是“读”(而不是画),通过大量阅读人类***秀的读物,为学生学习构建丰厚的智力背景,通过儿童喜闻乐见的方式,使儿童产生对学习、学校、教师的喜爱,改善师生、亲子、家校关系。通过读物的主题,以***的方式熏陶孩子心灵。同时孩子也在愉快的阅读中一遍遍的学习汉字,学习语言。

“写绘”是指孩子在阅读之后借助图画和语言表达自己的阅读体验、个人对世界的认识,是生命在这个特定阶段的完整讲述。一句话,因为“读写绘”在培养低年级孩子阅读兴趣和习惯、发展学生想象和观察力,丰富学生语言表达,陶冶学生心灵方面的魅力,我们选择了这项实验。

4. 人教初三语文上册的课后读读写写

***单元 1 沁园春雪 2 雨说 3 星星变奏曲 4 外国诗两首 写作。

口语交际。综合性学习雨的诉说 第二单元 5 敬业与乐业 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信 写作。

口语交际。综合性学习演讲:微笑着面对生活 第三单元 9 故乡 10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声 综合性学习。

写作。口语交际青春随想 第四单元 13 事物的正确答案不止一个 14 应有格物致知精神 15 短文两篇 16 中国人失掉自信力了吗 综合性学习。

写作。口语交际好读书读好书 第五单元 17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗 写作。

口语交际。综合性学习金钱,共同面对的话题 第六单元 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首 写作。

口语交际。综合性学习话说千古风流人物 课外古诗词背诵 名著导读 附录 第269页:后记 在人民教育网去查查 应该有.里面有书的.你查查.我不明白什么意思.什么 。

5. 读写第二单元作文题目是什么

喻:《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸张:《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 对比:《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人,乡下人》 设问:《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿Q?》《是谁动了我的奶酪?》《今天,你学会了什么?》 拟人:《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问:《雷锋真的没户口?》《我是差生,我容易吗?》《阿斗扶不起来,怪谁?》 反语:《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸,我不想做你的女儿》 仿词:《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《 对偶:《生于忧患,死于安乐》《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》《尺有所短,寸有所长》 排比:《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉:《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告:《请给我松绑》《渴望被爱》《老师,请您听我说》《救救我吧》 二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段,引人注意 例如:《我和他的***次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》。

6. 作文是什么

作文(position)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。高考作文即普通高等学校招生全国统一考试(全国高考)语文卷最后一题或几题(包括小作文),一般满分为60分。至善教育整理。

扩展资料

作文的分类:

一、写作时限来分

从作文的写作时限来分,作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。

二、写作字数来分

从作文的写作字数来分,作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求,要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文,必须要在“想”上下功夫。

三、写作命题来分

从作文的写作命题来分,作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。

参考资料:搜狗百科词条-作文

7. 以读写说我最棒为话题写一篇习作

我最棒

为自己喝彩!因为我是最棒的!

我?一个极其平凡人,没有什么与众不同,也没有什么光辉!就像草原中的一棵小草,像大海中的一棵水珠,像沙漠中的一粒尘土,没有一点光芒,没有丝毫的特点。但是有那么一天,美丽,耀眼的天使来到了我的梦里,她对我说:“你就是你,没有人会和你一样!你有属于你的光芒,只是你还没有激发出能量!有一天你就会发现的!你是独一无二的!你是最棒的!

真的有一天,我竟真的发现了我的光芒!:我的作文还不错嘛!并且,我的手很巧哦!

小的时候,我真的不知道作文是个什么样概念,什么才是作文,每次老师一旦让写作文,我就不行了,就没一点办法了。没办法,那只好皱起眉头来,妈妈只是初中毕业,没什么文化,也不懂。不能辅导我。所以只好去找爸爸,每次都是让爸爸先给我顺一遍,叙述出来以后,我就稍微的添一些醋,加一些油。而现在呢?写作文张口就来,脑子里很快就组织了一篇,就顺理成章了下来,如果有更充足的时间的话,我可就写得更美!更棒喽!再也不用因为写作文而烦恼了!我为自己喝彩!

我为自己而喝彩!我从小手就非常巧,也喜欢做一些东西,小发明!又一次,我和爸爸妈妈在饭店吃饭,点了一个鳝贝,回到家后,我就把它好好洗了一洗,一直到把腥味与油洗干净为止,再晾干,我就在上面用勾边笔沾了些水粉写了一些祝福的话语,在装饰一下,就可以当作贺卡、生日卡……送给朋友,这的确是一个不错的创意,朋友们一定会很开心的!

如果问一个成功的人——我,成功的秘诀——那就是失败,只有失败才会成功,因为失败会让我们发现自己的错误,改正自己的错误,只有吸取了失败的教训才会成功,只有努力才会成功,所以失败是成功之母!

我为自己喝彩!就算苦水也将变成美酒!

我为自己喝彩!就算水珠也将聚成大海!

8. 09年广东高考英语作文题目是什么

2009年广东省高考英语作文读写任务点评

首先,我们一起看一下今年的读写任务题目。

Jackie is perhaps the most easily annoyed koala(考拉)at the Featherdale wildlife park in southern Australia. All the koalas there are unhappy and plaining. You would be too if you were used to night activities and someone kept walking you up all d*** while you were trying to sleep it off. That's right--sleep it off. The average koala is alw***s half asleep bec***se it feeds on the leaves of a special kind that makes it sleepy。

The reason Jackie and her fellow koala are repeatedly awoken from their deep sleep is so they can be hugged or photographed by tourists, who make the trips to Featherdale and an increasing number of other national parks for just that special experience. Whatever department in the Aussie government in charge of such things is now moving to make practice illegal, which is understandable. How would you react, my friend, if you were trying to sleep off in dozen times and some round, furry creature *** elling of grass kept you walking?

*考拉即树袋熊

【写作内容】

1。以约30个词概括这段短文的内容

2. 然后以约120个词就以“该不该***止旅客和动物拍照”进行议论,内容包括:

(1) 人们在参观动物时为什么喜欢和动物拍照

(2)假如你处在动物的处境,你会有什么反应

(3)你认为是否应该***止游客和动物拍照

【写作要求】

1. 在作文中可以使用自己的亲身经历或虚构的故事,也可以参照阅读材料的内容,但不能直接引用文中的内容

2. 作文中不能出现真实的姓名和学校的名称

【评分标准】

概括准确,语言规范,内容合适,篇章连贯

专家点评:

今年的读写任务主要有以下特点:

一、在考察学生基础知识的同时也在培养学生价值观的形成

今年的读写任务让学生就“该不该***止游客和动物拍照”展开议论。议论文的写作有助于培养学生正确的价值观,纠正不正确的价值观。今年的读写任务暗中旨在培养学生保护野生动物的观念、把多一点的空间还给动物的观念、与动物和谐共存的观念。

二、阅读材料具有很强的倾向性

通过浏览读写任务的阅读材料,我们可以感觉到文章运用了一种抱怨的写作方式,即抱怨游客过频繁的与动物园里的动物进行拍照从而影响到动物的正常生活。而读写任务的写作要求又让学生就“该不该***止游客和动物拍照”展开议论,因此如果考生从“应该***止游客和动物拍照”这一观点入手的话就迎合了阅读材料,同时也能够受到改卷老师的青睐。据了解,绝大多数考生都从“应该***止游客和动物拍照”这一观点入手。

手机读写什么意思

手机读写的意思是可以取得手机的存储东西权限,可以读取手机的文件和图片。读写手机存储应用权限是对手机数据存取方式和权限进行控制,为了防止非法用户以不正当的方式存取信息,还对用户的存取数据资格和权限进行检查。只有相关权限的用户才有权限访问相关数据,读写手机存储应用权限属于手机数据安全保护机制的一种。

获取读写权限

允许应用程序访问设备的手机功能,有此权限的应用程序可确定此手机的号码和序列号,是否正在通话,以及对方的号码等,非信任或者来源不明的APP建议不要安装。

读写手机存储没有风险,读写手机存储是下载app时软件需要具备的功能,往往会有“读写手机存储”的选项如果选择否,软件将不会打开,所以读写手机存储是一部手机需要具备的基础功能。只要下载的软件没有携带风险提示,那么默认软件读写手机存储就不会遭到木马等病毒的攻击。

读写是什么意思

以硬盘为例,读取是将存储在硬盘中的数据调入系统;写入是将系统中的数据保存在硬盘中。

电脑硬盘是计算机最主要的存储设备。硬盘(港台称之为硬碟,英文名:HardDiskDrive,简称HDD全名温彻斯特式硬盘)由一个或者多个铝制或者玻璃制的碟片组成。这些碟片外覆盖有铁磁性材料。绝大多数硬盘都是固定硬盘,被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。早期的硬盘存储媒介是可替换的,不过今日典型的硬盘是固定的存储媒介,被封在硬盘里(除了一个过滤孔,用来平衡空气压力)。随着发展,可移动硬盘也出现了,而且越来越普及,种类也越来越多。大多数微机上安装的硬盘,由于都采用温切斯特(winchester)技术而被称之为“温切斯特硬盘”,或简称“温盘”。

读写作文怎么写

1. 以读写说写一篇作文500字

书,在我眼里,不单单是一张张写满字的纸,它是一个宝库,里面有无穷无尽的“财富”;它是一个心灵的港湾,给人以安慰;它是一个调节器,能在你不开心时,驱散你心中的阴霾。

那时我还小,才上三年级,整天都在疯玩中度过。一天,妈妈从身后“变出”两本书说:“女儿,你如果把这两本书看完,妈妈就给你买玩具!”我欣喜若狂,“铁公鸡”妈妈居然……我连忙拿起一本《我要做好孩子》读了起来。刚开始读,我并没有多大兴趣,觉得一点都不好玩,但为了玩具,拼了!可就在不知不觉中,我忘记了时间,沉浸到书中。后来,我发现我已经被书牵着鼻子走了,只要不是上课时间,我总忍不住把书掏出来看上两眼。

喜欢上读书以后,我的收获也不小呢!记得一次考试,一看到作文题,我就很自然地联想到曾经在书中读过的事例,用到这篇作文里应该再恰当不过了。于是,我如鱼得水,平时写作文像“挤牙膏”的我居然以“光速”完成了,并且那篇作文我只被扣了1分!这让我信心大增。从那以后,我读书更有动力了,总是“书不离手”,连上厕所都要带上一本书,从“淘气包”成功转型为一个“小书虫”。妈妈则因为计谋得逞而偷着乐呢!

刘向说过:“善读书可以医愚!”我相信这个读书的习惯一定可以让我受益终生。

2. 如何让写读写结合的作文

一、怎样写人写人,是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是,从以事写人这个角度来说,***是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。 在写事情的时候,要选择典型的事例。

所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。 (二)通过几件事写人 可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 (三)学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。

外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。

有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。

3. 动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。

看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢? 首先,要选择关键性的动作来写。

一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。

这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次,要写准确。

同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。

4.心理描写 心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。

在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。

小学生作文时,大多采用***人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。 (1)提出问题,引入所想的内容。

(2)使用假设,流露心理活动。 (3)字里行间,流露着“想”。

(4)直接抒发心中所想。 二、怎样写事写事要求清楚、具体。

一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和。

3. 以读写说写一篇作文500字

书,在我眼里,不单单是一张张写满字的纸,它是一个宝库,里面有无穷无尽的“财富”;它是一个心灵的港湾,给人以安慰;它是一个调节器,能在你不开心时,驱散你心中的阴霾。

那时我还小,才上三年级,整天都在疯玩中度过。一天,妈妈从身后“变出”两本书说:“女儿,你如果把这两本书看完,妈妈就给你买玩具!”我欣喜若狂,“铁公鸡”妈妈居然……我连忙拿起一本《我要做好孩子》读了起来。

刚开始读,我并没有多大兴趣,觉得一点都不好玩,但为了玩具,拼了!可就在不知不觉中,我忘记了时间,沉浸到书中。后来,我发现我已经被书牵着鼻子走了,只要不是上课时间,我总忍不住把书掏出来看上两眼。

喜欢上读书以后,我的收获也不小呢!记得一次考试,一看到作文题,我就很自然地联想到曾经在书中读过的事例,用到这篇作文里应该再恰当不过了。于是,我如鱼得水,平时写作文像“挤牙膏”的我居然以“光速”完成了,并且那篇作文我只被扣了1分!这让我信心大增。

从那以后,我读书更有动力了,总是“书不离手”,连上厕所都要带上一本书,从“淘气包”成功转型为一个“小书虫”。妈妈则因为计谋得逞而偷着乐呢! 刘向说过:“善读书可以医愚!”我相信这个读书的习惯一定可以让我受益终生。

4. 六年级上册语文《读写结合》第三篇作文怎么写

一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子. 才下过几阵蒙蒙的细雨,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来形成了光彩夺目的春天.小燕子也从南方赶来,为春光增添了许多生机. 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈的荡漾开去. 几对燕子飞倦了,落在电线上.蓝蓝的天空,电杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱啊.停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.。

5. 如何让写读写结合的作文

《九年义务教育小学语文教学大纲》指出:“作文教学要与阅读教学密切配合。”

“在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去”。这就明确地告诉我们:阅读是作文的基矗阅读好像蜜蜂采花,作文好像蜜蜂酿蜜。

可见,读和写是相辅相成的,犹如一对孪生兄弟。那么,什么是读写结合中的仿写呢?写作理论告诉我们,所谓仿写,就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法,进行作文的一种写作训练方法。

可分为全仿和点仿。全仿是从整体上模仿范文作文的方式。

如写《我爱故乡的山水》,可全面模仿《桂林山水》一文的写法:以总——分——总的构段方式结构全文,按一定的顺序观察和描写每一个观察点的景物,在抓住特点描写景物的同时展开联想、抒发感情,在句式表达上要求运用比喻、排比等手法。又如学习《三味书屋》后,可安排学生以《我的卧室》和《我的小房间》、《我们的教室》等为题进行仿写。

要求按空间顺序描写和介绍,并展开合情合理的想象。这样,便把读与写有机结合起来了,达到了篇与篇读写迁移的目的。

点仿是局部模仿范文的作文方式。局部模仿,内容较多,范文较广,它是训练学生作文基本功的一种有效方法。

主要包括句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等。但应指出的是,不是课文中的每一个片断都可以作为仿写训练的材料,而是需要精心地选择那些具有明显特征的片断,进行仿写练习。

换句话说,要精心指导学生学习、分析范文,找准和把握仿写之“点”。这仿写之“点”,就是范文中将被模仿的地方。

因为一篇文章或一段话,可仿之“点”很多,需要研究的问题也很多。哪些该仿。

哪些不该仿,模仿哪些“特点”,怎样模仿等,都需要教师细细指点。例如有些课文中的片断,或是属总起分述段,或是属分述总结段,或是空间叙述请楚,或是细节描写形象……像这样在写法上独具特点的片断,就可以作为读写结合的“点”进行仿写。

仿写时,同时告诉学生这种片断在写法上的规律,使学生有规可循,有法可借,有例可仿。如要训练学生用总分方式结构段的写法,其规律是:①总起句位于句首,是全段的中心句;②分述句之间的关系大都是并列的或连贯的。

比方说《手》(六年制第九册》这篇课文的最后一段,描写和刻画了陈秉正的手是一双灵巧的手,在构段方式上采用的就是先总述后分述的写法。待学生明白写法后,趁热打铁,进行读写结合,要求学生仿照这段先总后分的写作方法,以《爸爸的手》、《妈妈的手》等为题仿写一个片断。

一学生以《妈妈的手》为题作了这样的仿写“什么事都难不倒我妈妈的那双‘万能’手。就拿打毛衣来说吧,妈妈从来不买毛衣,而是用她那双‘万能’手来织毛衣,妈妈编织的毛衣穿起来既舒服,又美观大方,当家里来了客人的时候,她那双‘万能’手就又开始忙碌起来了。

一会儿的功夫,许多香味扑鼻的菜就上了桌。展现在客人眼前的有正宗川味,有闻名遐迩的广东菜……不但花样很多,而且味道鲜美可口,客人们都称赞妈妈那双‘万能’手。

我为妈妈那双手感到骄傲和自豪!”读了这段话,我们感觉到是一个成功的片断仿写,说它成功,就成功在小作者经历了从“读进去”到“写出来”的实践过程,更重要的是,作者把握了仿写的真正内涵,避免了因“仿”而“套”的毛病,这就是小作者仿写成功之所在。实践证明,仿写不失为提高学生写作水平的一条有效之法,是读写结合的好形式。

只要教师把规律教给学生,学生掌握了它,就会从读中悟出写的门径。久而久之,学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。

6. 作文怎么写

如何写好作文?

1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。

6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。

8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 。

9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

参考资料:系本人原创

7. 读写两百字左右关于如何学习作文

在班级里,很多同学都公认我的成绩好。那么我为什么能学得这么棒呢?下面给大家介绍几个我在生活中总结出来的经验:

1、语文的学习方法

首先,上课我认真听讲。老师讲的一些重要的课外资料我都记录下来。现在,我们最重要的一部分就是背诵、听写默写了。只有把这些基本功练会练熟,才有希望学好语文。每天晚上,我都会挤出一些时间来让妈妈给我听写生词。从一年级开始,不管是新课旧课,都要听写几课。时间一长,到了高年级,你就会看到自己硕果累累,成绩也就自然提高了。我还专门准备一个本子,每天从字典中摘抄一个新词语,上床以后把这个单词死记硬背记住,早晨再复习一遍,彻底地把这个单词记在脑子里。几年下来,你的词汇量就很丰富了。

新学的生词或课文一定要会背,这样才会超人一步,学得也会更加轻松。

另外,我还有一个学好语文最基本的公式:老师的教导+父母的监督+本身的努力=学习的成功。

2、学习数学的方法:

一、热爱:兴趣是动力的源泉,兴趣不是爸爸妈妈勉强出来的,而是发自自己的内心。只有热爱一门功课,才会对它产生浓厚的兴趣。

二、预习:根据第二天要上课的内容,我先把要学的看一看,遇到不会的先想一想,并注上,待第二天上课时,与老师的讲授相对照。

三、上课时认真听讲:在书上做好笔记,上课时认真思考,积极发言,有不会的问题立即问老师。

四、复习:每节课后,我都要把学的内容和笔记再回想一遍。考试之前,要尽快把不会的重点弄明白,并牢记在心。

五、课外多做练习。我经常找一些试卷、奥数题来练习,扩大视野,增强自己对数学的感觉和兴趣。

3、英语的学习方法:

1.喜欢:学英语最主要的就是看你喜不喜欢它,如果对于它没有一点感觉的话,或把它当做附课,不认真去对待的话那么就是在批打中去学,也不会有什么成就的;但相反,如果你非常喜欢它,把它看的很重要的话,那么你就会学的很好.

2.预习:在学新课时,一定要做到提前预习,这样就不会在为上课的时候应听不懂而烦心了!

3.认真听课:在课堂上一定做到要认真听、积极发言,如果有那些不懂一定要问老师。

4.复习:要在学习过后,复习复习,背背,每天听写几个单词,几句话,这样不仅能提高成绩,还能在考试时得到很多分呢!!!

这只是我在学习过程中的一些感受,希望对大家有所帮助哦!

8. 怎么写好读写综合的英语作文

作文要学会积累

“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。

(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二:***是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。

(二)要加强材料方面的积累。

9. 三年级语文读写竟赛作文怎么写的

运动会上我过得十分快乐。

运动会开幕仪式刚刚结束全场都热闹了起来,大家都在讨论如何获奖。全场分三股红流分别向主席台前、左、右走去。

让我记忆最深刻的比赛有跑步、掷实心球,还有跳高和拔河。 现在我就先讲一讲拔河比赛吧。

"预备!"口令声一响,我们就急忙拉紧绳子,身子微微向后一靠,双腿用力蹬着地,拼命向后拉绳,。在绳尾压阵的谭传仁像揪着受惊吓的野牛尾巴,死死不放。

我们在拉拉队的呐喊声鼓舞下,勇气倍增,精神抖擞,竭立奋斗,脚抵脚,身依身,身子努力向后移。红色的标记终于越过了中点,渐渐地向我们这边靠近。

"胜利了、胜利了……"这时全场一片欢呼。第二局开始了,红色的标记再次停在中线上,场上又僵持、沉没的局面。

"预备!开始!"突然对方指挥首先下达抢功的命令,对方的拉拉队高举小红旗猛然用力压向下后方;他们的队员也同时发力,发出雷般的声音:"嘿--哟--嘿--哟--!"这时我方拉拉队也开始呐喊发力;我方动员一个个拼命拉住绳往后拽,憋得红头涨脸。这时场外也沸腾起来了:有的摇旗呐喊,有的连连跺脚,有的跟着咬牙……他们的声音都哑了,手都拍麻了,可就是控制不住内心的激动。

我最希望每一次运动会都非常有趣。

读写称为什么

读写称为语文。小学的数学就叫“算术”,而不叫“数学”。改“语文”为“读写”,更与算术相合。

关于读写和读写算的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗 ?如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。

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